最近教育部召开第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）颁奖会，颁布了教育部召开第九届高等学校科学研究优秀成果奖。我们任保平教授的著作《新时代中国高质量发展道路研究》荣获二等奖。
本成果是国家社科基金后期资助项目《新时代中国高质量发展道路研究》 （19FJLB011）的最终成果。全书分为六章，共计33万字，本成果围绕高质量发展，在理论上研究了高质量发展的理论逻辑，在实践上研究了高质量发展的质量变革、动力变革和效率变革、供给体系质量、生产力质量、宏观调控等方面的问题，系统地研究了高质量发展。本成果围绕新时代我国高质量发展道路问题，通过将理论和实践相结合，全面系统地研究了新时代我国高质量发展的道路。理论方面，在国内外学术研究的基础上，研究了新时代高质量发展的理论基础、新时代高质量发展评判体系的构建、新时代我国高质量发展的综合评价、新时代我国高质量发展的决定因素。实践方面，围绕新时代我国高质量发展道路的实现，研究了新时代中国经济向高质量发展的转型、新时代高质量发展的质量变革、新时代高质量发展的效率变革、新时代高质量发展的动力变革、新时代高质量发展的发展方式转变、新时代高质量发展中现代化经济体系的构建、新时代高质量发展中有效供给的形成、新时代高质量发展中生产力质量的提升、新时代高质量发展中产业发展质量的提升、新时代我国转向高质量发展的动力转换、新时代高质量发展的宏观调控。
本成果的主要创新和理论价值在于：第一，运用马克思主义政治经济学的理论研究了经济高质量发展的理论基础。围绕质量的劳动价值理论分析、质量和使用价值、质量和价值的关系研究了经济高质量发展的理论基础，从宏观、中观和微观三个角度提出了经济高质量发展的理论框架。第二，依据学术界关于经济增长质量和发展质量的研究，明确界定了高质量发展。认为高质量发展开拓了中国发展经济学的新境界，将高质量发展界定为：经济的总量与规模增长到一定阶段后，经济结构优化、新旧动能转换、经济社会协同发展、人民生活水平显著提高的结果。第三，建立了高质量发展的六大标准和六大评判体系。参照目前学术界关于经济发展质量内涵的界定，提出衡量经济发展质量的标准应包含经济发展的有效性、协调性、创新性、持续性、稳定性和分享性等六方面。从推动高质量发展的指标体系、政策体系、标准体系、统计体系、绩效评价、政绩考核体系六个方面提出了高质量发展的六大评判体系。第四，在实践上，从高质量发展的质量变革、效率变革、动力变革三个方面研究了高质量发展的三大变革，并在此基础上研究了我国高质量经济发展方式转变、动力体系的转换、新动能的培育、生产力质量的提高、产业发展质量的提高、宏观调控体系的完善等高质量发展的实现问题。
